Maxi-seqüències - Hàbits diaris

Quins beneficis pedagògics ofereix?

L'acció d'ordenar de manera cronològica les vinyetes afavoreix que els nens posin en marxa processos mentals interns que els permeten crear relacions seqüencials en el temps, descobrir l'ordre lògic, i entendre l'ordre temporal en què succeeixen les coses.

Aquests serien alguns dels beneficis pedagògics obtinguts amb aquesta tipologia de jocs:
Potenciar el pensament lògic i el raonament espai temporal.
Desenvolupar l'atenció , l'observació i la capacitat d'ordenar esdeveniments cronològicament.Interioritzar l'ordre seqüencial de les coses.
Autonomia i gestió del temps.

Quines són les propostes d’ús?

1.Agrupem totes les targetes de la mateixa seqüència. Podem identificar-les de manera ràpida perquè cada seqüència porta un marc de diferent color que facilita la seva identificació i agrupació. L'ús de colors permet una ràpida associació, ajudant els estudiants a organitzar les targetes de manera autònoma.
2.Una vegada agrupades, les targetes han de ser ordenades segons la seqüència cronològica dels esdeveniments representats en les imatges, l'hora en la qual succeeixen o, fins i tot, el tipus d'acció que es vulgui destacar a l'aula. Aquest recurs permet flexibilitat, adaptant-se a les necessitats d'aprenentatge i a l'enfocament d'ensenyament desitjat.
3. A més, en la part posterior de les targetes, hi ha un sistema d'autocorrecció que permet als estudiants verificar les seves seqüències de manera independent. No obstant això, se suggereix permetre que ordenin lliurement les històries per a incentivar el desenvolupament de les seves habilitats de raonament i comprensió seqüencial, secundant així el seu aprenentatge actiu i crític.